在新的学习过程中，老年人大脑特定区域的特定募集将反映出这种对专业知识的需求。 然而，大脑老化不应被最小化。 这是非常真实的，尤其是大脑皮层厚度的可测量减少以及某些心理表现的改变所表明的。 然而，最后这些是合格的，因为心理测试没有考虑到人类实验的丰富性，也没有考虑到知识随着实验增加的方式。 大脑的可塑性“维持” 我们大脑的“维持”似乎在30到60岁之间对维持其可塑性起着关键作用。
当且仅当我们停止学习并
保持对新奇事物的好奇心时，这种能力才会减弱。 巴斯德研究所的神经科学家、研究员 Pierre Marie Aledo 解释说，多种因素的结合可能有利于维持这种可塑性，包括身体活动、低压力、不 厄瓜多尔电子邮件列表 用精神药物以及 拥有社会关系。 除了常规的认知活动。 在任何年龄段，如果情况有利并且没有神经系统病变，通过经验学习仍然是我们大脑每天的主要活动！ 即使学习机制从某个年龄开始在获取速度方面效率较低但如果。
我们保持思想开放并积
极接受新体验，大脑可塑性会持续一生。 与研究长期 CG线索 以来的想法相反，我们并没有陷入只能让我们学习到特定年龄的生物决定论。 所以，从大脑功能的角度来看，菲利普55岁学钢琴，娜塔莉30岁学西班牙语，没有什么能阻止他们。他们的个人经历和学习欲望也将成为他们学习的关键。 根据 INSEE 的数据，到 2070 年，法国 75 岁以上的人口数量将翻一番，达到 1300 万。
