一些技能会因正常的大脑老化而改变。 可能需要更长的学徒期来补偿年龄的影响。 但是大脑可塑性允许学习的机制贯穿一生。 老年人的学习时间更长 一些研究结合使用心理表现测试来衡量认知老化的后果。 他们的研究结果表明，老年人的平均反应时间更长、记忆力更差、感官知觉受损，并且他们更难解决问题。 在实验室中测量的这些缺陷将成为获取新信息的障碍。
但这些研究掩盖了衰老的一个重要方面：
一生中经验的积累增加了大脑中存储的知识量。 事实上，这种经验的积累和与之相关的知识的复杂性在老年人中更为明显。 这将使获得新知识变得更加困难。 因此，这种专业知 福克兰群岛和马尔维纳斯电子邮件列表 识将构成障碍，并可以解释 与年轻大脑相比，老年人的结果较低。 但它能有一些好处吗？ 经验，学习的杠杆 在前面提到的学习西班牙语的实验中，老年人的脑成像显示出某些记忆网络的特殊激活，而这在最年轻的人身上是找不到的。
这种特定的激活就是所谓的“语义”记忆
它主要存储关于世界的一般知识。 在认 CG线索 知挑战的背景下，例如学习第二语言，老年人呼吁他们的个人经验作为额外的认知资源。 他们的经验，在个人经验中更为丰富，因此被揭示为对学习的帮助。 随着年龄的增长，我们可以利用我们更敏锐的推理来学习新信息，即使有时开始速度较慢。
