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校友在设计创新园区的未来方面发挥着重要作用

斯文·肖基 (Sven Shockey) 在罗彻斯特大学学习了四年,获得了认知科学学位,并成为了一名建筑师。

那么,人们究竟如何从研究人类思维及其运作方式转向建筑设计呢?

“这个问题问得好,”肖基微笑着说。“当时,我对音乐、艺术和建筑也很感兴趣,所以我在思考如何将技术研究和认知科学之类的分析方法与创造性但又有影响力的东西结合起来。我认为建筑是这两种兴趣之间的折衷点。”

弗吉尼亚理工大

学欢迎肖基 (1996 年) 来到布莱克斯堡,他兴趣广泛,最终在大学获得了建筑学硕士学位。如今,他正在大学历史上最大的资本项目中扮演着重要角色。

Shockey 是 SmithGroup 的副总裁兼设计总监,SmithGroup 是一家全国性建筑设计公司,在全国各地设有地区办事处,包括华盛顿特区。Shockey 在华盛顿特区办公室工作,并与负责设计亚历山大弗吉尼亚理工大学创新园区第一栋建筑学术一号楼的团队合作。

这座占

地 300,000 平方英尺、11 层的建筑预计将于明年春天开放,每年将为计算机科学和计算机工程领域的 550 名硕士生和 50 名博士生提供毕业支持。

这项投资以及

未来人才的涌入在亚马逊决定将其第二总部迁至附近的阿灵顿县方面发挥了重要作用。波音和雷神公司也迁至北弗吉尼亚州,部分原因是因为这里可以获得工程人才。

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“它 [创新园区] 将是一个重要的项目,不仅对弗吉尼亚理工大学来说如此,对北弗吉尼亚州乃至整个地区而言也是如此,”肖基说。“我认为,亚马逊、更大的北弗吉尼亚州科技公司生态系统以及弗吉尼亚理工大学为科技人才输送做出的贡献之间可能产生的协同效应令人乐观。

“因此,作为一家公司,我们认为这是一个巨大的机遇。”

肖基领导的

设计团队是史密斯集团 (SmithGroup) 建筑师、规划师和工程师组成的大型跨学科团队的一部分,他们花了近两年的时间,根据弗吉尼亚理工大学提交的 10 项指导原则设计这座建筑。

肖基和他的团

队将可持续性、健康和保健、绿色和社交空间、灵活性以及集成技术等属性融合在一起,形成了一个创新园区领导者所说的美观而高效的设计。

他带领团队并拿出了具有吸引力的最终产品,这对于认识他和指导过他的人来说并不奇怪。

斯文·肖基 (Sven Shockey)。照片由 SmithGroup 提供。

“建筑师的成名时间有点晚,”弗吉尼亚理工大学建筑、艺术与设计学院建筑系长期教授弗兰克·韦纳 (Frank Weiner) 表示,他曾在多门课程中教授肖基。“伟大的项目往往是在 50 多岁甚至更久之后完成的。作为一名建筑师,成熟需要时间,然而,斯文已经很好地达到了这一水平。

“他天生就善于与他人合作,这是一种天赋。他能激发与他共事的人的最大潜能。他与他人合作时也几乎像一个具有审美意识的实验室科学家,这让他的工作既有广度又有深度。人们自然而然地想和他一起工作。……他已经成熟了,但同时,他并没有失去年轻人探索新事物的开放态度。”

肖基于 1998 年 10 月从弗吉尼亚理工大学毕业后不久开始在 SmithGroup 工作。在校期间,肖基将自己对艺术的热爱与对建筑的热情融为一体,韦纳鼓励他将这两种兴趣融为一体。

最终成果是一

篇硕士论文,由一个带有多通道听觉组件 年轻男性勃起功能障碍的原因 的摆动钟摆组成——从建筑物中录制的声音以及 TS 艾略特朗读其诗歌《荒原》的录音。肖基在论文陈述期间将声音置于运动中,并使声音变得可见且具有空间感——这是一个非常具有建筑感的概念。

“我认为我们的三年制硕士学位课程一直为没有建筑背景的学生提供了一条改变生活的道路,而不仅仅是改变职业,”韦纳说。“这听起来可能有点夸张,但这是事实。

“进入我们项目的学生拥有各种本科学位,包括数学、文学、哲学、科学等等。他们为项目带来了巨大的智力资本,从而形成了一个团队能量来承担一项新事业。毫不奇怪,他们和斯文一样,可以在建筑和相关领域取得杰出的成就。该项目的结构允许他们从最深层次上重新开始,为未来的行动创造一个跳板。”

肖基在他的整

个职业生涯中都做到了这一点。他一步 dw 领先 步晋升,于 2016 年晋升为副总裁兼设计总监,并领导了公司许多最重要的项目,包括创新园区的项目。

过去几年,随着这座建筑的施工开始,亚历山大地区的许多人已经了解了史密斯集团的设计。事实上,那些沿着著名的弗农山小径骑自行车的人,可以透过树林瞥见它,而其他人则从附近的码头或波托马克河对岸看到它。

对于一位弗吉尼

亚理工大学的校友来说,最终成果将成为职业生涯的亮点,因为他知道,他不仅设计了一座建筑,而且还了解它将对在其中学习的学生产生的世界性影响,然后继续在世界上发挥自己的影响。

“对我个人来说,这显然是一次偶然的巧合,”肖基说。“我已经工作了 25 多年,参与过全国各地的多个大学项目,但最终能回到母校,我感到非常欣慰。它在某种程度上完成了一个循环,首先是学生沉浸在学习环境中的兴奋,然后是多年后能够对学习环境产生影响。”

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